Conocimientos y dificultades del proceso de atención de enfermería en la práctica
| Dublin Core | Elementos de metadatos PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Conocimientos y dificultades del proceso de atención de enfermería en la práctica |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Liliana Elba Ponti; Universidad Abierta Interamericana. Argentina; Argentina |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Ruth Castillo; Universidad Abierta Interamericana. Argentina; Argentina |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Rosana Vignatti; Universidad Abierta Interamericana. Argentina; Argentina |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Marisa Monaco; Universidad Abierta Interamericana. Argentina; Argentina |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Judith Núñez; Docente Universidad Abierta Interamericana.; Argentina |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | Proceso de enfermería; enseñanza; Instituciones de salud; Atención de Enfermería. |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: el proceso de atención de enfermería es una herramienta metodológica que se utiliza en la práctica para brindar cuidados, pero las etapas en su implementación se fracturan por cuestiones de exceso de trabajo. Objetivos: indagar conocimientos y dificultades del proceso de atención de enfermería en la práctica. Determinar cuál es la etapa más lábil. Abordar el análisis de frecuencia en la realización y la utilización. Indagar las dificultades en la ejecución según las etapas del proceso de atención de enfermería en distintos servicios. Métodos: se realizó un estudio multicéntrico, cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal. Se aplicó un instrumento tipo encuesta anónimo, a 167 enfermeros, entre los cuales se encuentran estudiantes de enfermería. Se partió de la hipótesis que no se utiliza el proceso de atención de enfermería como herramienta de trabajo cotidiano y que se fractura en las etapas de la valoración y evaluación. Resultados: el proceso de atención de enfermería es el más utilizado en la base operativa incluido en este rango al estudiante en su práctica pre profesional. Muchos participantes no tienen problemas para utilizar el proceso de atención de enfermería a diario, pero presentan dificultad en la utilización del mismo por el exceso de trabajo. Conclusiones: en función de la frecuencia en los distintos servicios, el proceso de atención de enfermería implica una herramienta necesaria y útil en la práctica. Hay conocimiento del mismo y todas las etapas se cumplen. Están fortalecidas la valoración y la evaluación, la fractura se encuentra en la etapa de planificación y ejecución. Palabras clave: proceso de enfermería; enseñanza; instituciones de salud; atención de enfermería. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Editorial Ciencias Médicas |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | Universidad Abierta Interamericana |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2017-02-23 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1006 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Educación Médica Superior; Volumen 31, Número 4 (2017): OCTUBRE - DICIEMBRE |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2017 Liliana Elba Ponti, Ruth Castillo, Rosana Vignatti, Marisa Monaco, Judith Núñez Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. |