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Validez de contenido de un banco de ítemes en el área de salud del niño


 
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1. Título Título del documento Validez de contenido de un banco de ítemes en el área de salud del niño
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Silvia Cristina Barrios Araya; Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Enfermería; Chile
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Marcela Javiera Urrutia Egaña; Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Enfermería; Chile
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país María Isabel Catoni Salamanca; Pontificia Universidad Católica de Chile, Escuela de Enfermería; Chile
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave evaluación educacional, validez de contenidos, educación en enfermería
 
4. Descripción Resumen

Introducción: las más de mil preguntas que conformaban el banco de ítemes para el examen de titulación de la carrera de enfermería contaban con un análisis psicométrico que permitía asegurar su confiabilidad, sin embargo, no tenían validez de contenido.
Objetivos: evaluar la validez de contenido del banco de ítemes del área de salud del niño y adolescente.
Métodos: la muestra se realizó con los 114 ítemes de respuesta cerrada. Se constituyó un panel de expertos que recibió capacitación para realizar el proceso de validación. Las variables a considerar fueron: a) coherencia de los ítemes con los objetivos de los cursos; b) complejidad de los contenidos; y c) habilidades cognitivas que se evalúan. Lo anterior permitió caracterizar el conjunto de ítemes e identificar las áreas descubiertas en términos de coherencia con los objetivos de los cursos del área, de complejidad de los ítemes y de las habilidades cognitivas que abordan.
Resultados: del total ítemes analizados se aprecia que un 7 % (8) fue clasificado como ítem dudoso, por lo que se realizó entrevista cognitiva para poder clasificarlo; el 56 % fueron de un nivel de complejidad conceptual y el 61 % correspondieron a habilidades básicas (recordar y entender).
Conclusiones: los resultados serán un insumo para intencionar la construcción futura de ítemes en el área de Salud del Niño y Adolescente y permitirán establecer un proceso para continuar sistemáticamente con la validez de contenido del resto de las preguntas de las diferentes áreas del banco de ítemes.

Palabras clave: evaluación educacional; validez de contenidos; educación en enfermería.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación Editorial Ciencias Médicas
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es) Dirección de Investigación de la Escuela de Enfermería, Pontificia Universidad Católica de Chile
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2018-02-13
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo HTML
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1171
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Educación Médica Superior; Volumen 31, Número 4 (2017): OCTUBRE - DICIEMBRE
 
12. Idioma Español=es es
 
13. Relación Archivos complementarios
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2018 Silvia Cristina Barrios Araya, Marcela Javiera Urrutia Egaña, María Isabel Catoni Salamanca
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