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Dificultad en evaluaciones frecuentes y finales en contenidos de Anatomía de Ontogenia Humana y SOMA


 
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1. Título Título del documento Dificultad en evaluaciones frecuentes y finales en contenidos de Anatomía de Ontogenia Humana y SOMA
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Sandra Bahr Ulloa; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas; Cuba
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Francisco Agüero Gómez; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas; Cuba
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Samantha Rodríguez García; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas; Cuba
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Luis Marrero Travieso; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas; Cuba
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Yanaiky de Armas Gago; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas; Cuba
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave Educación Médica; trabajo metodológico; evaluación; índice de dificultad; anatomía humana; enseñanza-aprendizaje.
 
4. Descripción Resumen Introducción: En el marco de la validación del plan de estudio D de la carrera de Medicina en Cuba, se analiza la calidad de los instrumentos evaluativos aplicados en asignaturas del nuevo plan de estudio.
Objetivo: Comparar el nivel de dificultad de las evaluaciones frecuentes y finales de la asignatura Ontogenia Humana y SOMA, en el contenido correspondiente a la anatomía de los músculos.
Métodos: Se realizó una investigación pedagógica en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas durante el curso 2016-2017. Se analizaron 2763 preguntas escritas de clases prácticas y 553 exámenes ordinarios. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y procesamientos estadísticos de datos.
Resultados: Predominó el nivel medianamente fácil en las preguntas de las evaluaciones frecuentes, con una media en 0,78. El resultado estuvo influenciado por el diseño de complejidad ascendente en la forma de abordar los contenidos en dichas evaluaciones, que favoreció un entrenamiento en los estudiantes sobre la forma de evaluar. En el examen final el 65 % de los incisos correspondientes a la pregunta de anatomía de los músculos presentó dificultad media. De dificultad medianamente fácil resultó el 20 % de los incisos y el 15 % restante medianamente difícil.
Conclusiones: El nivel de dificultad del examen final fue mayor que en las evaluaciones parciales en el 80 % de los temas y el cambio fue de una categoría a la siguiente. La evaluación del contenido de músculos en la asignatura se correspondió con un nivel adecuado al cumplir con los requisitos de calidad que exige la acreditación.
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación Editorial Ciencias Médicas
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es)
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2018-06-19
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo HTML
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1537
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Educación Médica Superior; Volumen 32, Número 4 (2018): OCTUBRE - DICIEMBRE
 
12. Idioma Español=es es
 
13. Relación Archivos complementarios Pregunta escritas de evaluación frecuente y pregunta de examen final (56KB)
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2018 Sandra Bahr Ulloa, Francisco Agüero Gómez, Samantha Rodríguez García, Luis Marrero Travieso, Yanaiky de Armas Gago
Licencia de Creative Commons
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