Componente crítico en las estrategias de atención médica, prevención y control de la COVID-19
| Dublin Core | Elementos de metadatos PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Componente crítico en las estrategias de atención médica, prevención y control de la COVID-19 |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Humberto Guanche Garcell; Hospital Docente Clínico Quirúrgico Joaquín Albarran; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Antonio Suárez Cabrera; Hospital Joaquín Albarrán; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Addis Márquez Furet; Hospital Joaquín Albarrán; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Anayka González Valdés; Hospital Joaquín Albarrán,; Cuba |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Luis González Álvarez; Hospital Joaquín Albarrán; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | educación médica; capacitación; currículo; COVID-19; prevención de infecciones. |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: La educación médica es un elemento de vital importancia para mejorar el desempeño de los profesionales de la salud en la lucha contra la pandemia de COVID-19. Objetivo: Identificar los elementos fundamentales relacionados con la educación médica en su relación con la atención médica a pacientes con COVID-19, y las estrategias de prevención y control. Desarrollo: Los aspectos relacionados con la atención médica de pacientes sospechosos y confirmados, y con la prevención y el control de la transmisión de infecciones en entornos comunitarios o en centros de salud, se describen como áreas fundamentales para la educación médica. Asimismo, después de controlar la pandemia, los educadores de salud tienen el desafío de evaluar la modificación requerida en los programas de capacitación de profesionales de la salud para lograr un alto rendimiento en los nuevos entornos epidemiológicos. Por este motivo se realizó una sistematización del conocimiento relacionado con los desafíos y el papel de la educación médica en la lucha contra la COVID-19. Conclusiones: Los educadores han tenido un desafío durante la epidemia de COVID-19 en la educación de los profesionales de la salud para enfrentar la epidemia, que será un mayor en el futuro debido a la necesidad de lograr la sostenibilidad de la educación y la revisión de los programas de capacitación para enfrentar la nueva realidad epidemiológica. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Editorial Ciencias Médicas |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | MINSAP, Cuba |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2020-06-10 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | PDF, TEXTO COMPLETO |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2385 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Educación Médica Superior; Volumen 34, Número 2 (2020): ABRIL - JUNIO |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2020 Humberto Guanche Garcell, Antonio Suárez Cabrera, Anayka González Valdés, Luis González Álvarez, Addis Márquez Furet Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. |