Percepción de estudiantes de la Salud acerca de la implementación de las macrocompetencias genéricas
| Dublin Core | Elementos de metadatos PKP | Metadatos para el documento | |
| 1. | Título | Título del documento | Percepción de estudiantes de la Salud acerca de la implementación de las macrocompetencias genéricas |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Alexis González Burboa; Universidad de Concepción; Chile |
| 2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Carlos Acevedo Cossio; Universidad Tecnológica de Chile INACAP; Chile |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra/s clave | educación médica; educación basada en competencias; innovación educacional. |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: en el marco del proceso de implementación del Modelo por Competencias al cual adscribe la Universidad de Concepción, se consideró relevante el seguimiento y evaluación de las prácticas educativas llevadas a cabo desde una perspectiva que permitiera verificar su adecuación al contexto en que fueron implementadoras. Objetivo: describir la percepción de estudiantes de primer año de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Concepción acerca de la implementación de las Macrocompetencias Genéricas. Métodos: investigación evaluativa de abordaje cuantitativo y cualitativo. Se aplicó un instrumento de autorreporte de 22 ítems tipo Likert más 3 preguntas abiertas a 86 mujeres y 7 hombres. Para el análisis cuantitativo de los datos se utilizó el software estadístico SPSS 19; para el análisis cualitativo, el software Atlas.ti 6.2. Resultados: el análisis cualitativo mostró una valoración positiva de la metodología y contenidos abordados en la implementación. El análisis cuantitativo mostró una alta aprobación en todas las dimensiones, destacándose Contenido (n = 85; 91,4 %). Conclusiones: las Macrocompetencias Genéricas son valoradas por los estudiantes como insumo para su desarrollo profesional y personal. Sin embargo, se requiere una implementación adaptada a su contexto. |
| 5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | Editorial Ciencias Médicas |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2016-03-29 |
| 8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de archivo | HTML |
| 10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/898 |
| 11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Educación Médica Superior; Volumen 30, Número 4 (2016): OCTUBRE - DICIEMBRE |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Archivos complementarios | |
| 14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
Copyright (c) 2016 Alexis González Burboa, Carlos Acevedo Cossio Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. |