Rosales Gracia, Sandra, Universidad del Noreste, México

• Vol. 29, No. 2 (2015): ABRIL - JUNIO - Artículos Originales
  Utilidad de una estrategia educativa activo-participativa en el desarrollo del razonamiento clínico en pregrado
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• Vol. 29, No. 2 (2015): ABRIL - JUNIO - Artículos Originales
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• Vol. 30, No. 4 (2016): OCTUBRE - DICIEMBRE - Artículos Originales
  Percepción de la utilidad de la lectura crítica en el aprendizaje de la investigación médica en posgrado
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• Vol. 34, No. 1 (2020): ENERO - MARZO - Artículos Originales
  Índice de dificultad y discriminación de ítems para la evaluación en asignaturas básicas de medicina
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